他，阔步前进在学术之路上未曾歇脚

他，为培育馨香的花甘心做会朽的草

他，热心公益并提倡全民善行的实践

他，愿以学术为志业并以公管为旨趣

他的嘉言懿行影响着一届又一届的公管学子，

他怀瑾握瑜的品质是公管精神生动美好的写照。

（翟绍果老师照片）

翟绍果，ylzzcom永利总站线路检测教授、博士生导师，ylzzcom永利总站线路检测科研副院长、多伦多大学卫生政策、管理与评估研究所访问学者(2014.12-2015.12)，主要研究领域是社会保障和公共政策，具体研究方向是医疗保障、养老服务、老龄健康、公共服务、民生治理、社区治理、乡村振兴等。兼任全国基层政权建设与社区治理专家委员会委员、中国社会保障学会理事及青年委员会副主任委员、中国社会保障学会医疗保障专业委员会常务委员及副秘书长、中国社会保障学会养老服务分会理事、中国社会学会社会发展与社会保障专委会理事、劳动经济学会保险福利分会常务理事、陕西省软科学研究会常务理事、陕西省卫生经济学会理事、民政部养老服务司及陕西省民政厅养老服务专家、西安国家航空基地智库专家、西安市长安区乡村振兴顾问等；担任陕西高校青年创新团队（健康养老与民生治理研究团队）负责人、陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地（陕西省民生保障与社会治理研究中心）副主任；入选我校仲英青年学者、陕西高校青年杰出人才、陕西省高层次人才特支计划青年拔尖人才、中国慈善联合会中国青年慈善学人、中国社会保障学会优秀社会保障青年学者、国家级人才计划会评人选等。

1.

专业术德：不忘初心，矢志不渝

翟绍果老师多年来主持多项国家社科项目，并始终致力于社会保障和公共政策方面的研究，当我们问起翟老师坚持学术研究的最深感受时，他用了马克思·韦伯的一句话来概括：以学术为志业。

当今学术和生活的方方面面都在变化，包括公管院老师的年龄层次也一直在变，但是一直不变的是对于追求真理的决心。翟老师向我们举例了我们学院一直坚持举办的师生共同参与的学术与谈会，会中每人就某一学术问题自由平等地发表自我见解，这就慢慢形成了“学术共同体”。“希望凭借学术对话、学术讨论的形式形成良好的学术氛围。”作为知识的创造者，在这个“学术共同体”中，只有共同创造与生产，才不会固步自封，才能创造出更具生命力的知识。

良好的学术氛围就像是肥沃的土壤，滋养学术研究的初心。

翟老师认为，学院的脊梁是公管的学术精神。就在前不久，我院MPA学员喜获第三届中国研究生公共管理案例大赛三等奖，翟老师作为带队老师在感到喜悦的同时，也清醒地认识到我们目前存在的问题：公管MPA在基础理论的“修炼”上还是不够的。当北大、清华、人大的学生在滔滔不绝地辩论一个理论的时候，我们的学生在很大程度上是处于弱势的，我们对理论的来龙去脉、应用场景、解释力度等都是不够的。

“我们从全国一千多个团队中进入一百强，再到进入三十二强，这其实是很不容易的。但同时我们也应该看到我们的不足，我们身上应该有西大公管的自信，也应该有我们的一种‘自知之明’。” 翟老师又一次强调基础理论学习的重要性，并且我们应不断加强公共管理基础理论方面的研究，要不断突破公共管理的研究桎梏，要继续彰显我们的特色——坚持学理性研究。

2.

教育育德：甘为人梯，薪火相传

谈起教育，翟绍果老师也绕不过孔子的教育理念。他注重教育的开放性、包容性。他认为，因为学生所需的逻辑思维是共同的，真理的标准都是一样的，所以不论面对什么层次的学生，他都一视同仁。尽管时代发展迅速，借助科学技术的教育方式层出不穷，他依然认同传统师徒制的教育形式，这也与如今的导师制颇为相似。他认为，传统的、手把手的师徒性质的教育是时代抹杀不掉的。教育是潜移默化的，言传身教的力量也同样是奇妙的。一个微小的事情，有可能会影响学生的专业选择、甚至是人生志向。

翟老师强调阅读的重要性，但他认为行万里路重于读万卷书。某位转院过来的学生因一次实践调研而认识到公共管理这门学科的有趣之处，翟老师十分欣慰，并对这件事念念不忘。这就是实践的魅力，说不清道不明，唯有行动才能理解，一切尽在不言中。教育不是大而空的说教，更加需要的是在干中学，在实践的过程中才能有更实际的一种感受。

只要能培养出一朵花，翟老师就不介意做一株会朽的草。他硕士毕业于西大公管院，所以公管院对于他的意义不仅仅是工作的场所；公管学子对于他的意义不仅仅是普通的学生。于他而言，他在公管院开始了自己的学术生涯，外出继续深造后又通过自身的努力回到西大公管院工作，为学科发展和学院荣誉贡献更多的力量。他也希望自己的学生可以从西大走出去，走向更加广阔的平台。奇妙的是，走出去的公管学子就像一个个亮闪闪的招牌，让更多的学校认识到西大公管人的能力和素养，学院的影响力也在逐渐提升。这种良性学术声誉的循环帮助更多人认识了公管学子，认识了ylzzcom永利总站线路检测。他甘为人梯的无私奉献精神，像一束摇晃的烛光，在他留教近十载，也不曾熄灭。

3.

实践行德：慈善网络，全民善行

翟绍果老师不仅是西大公管院的教授，还是西大仲英青年学者。

他认为，慈善的关键是结成网络，慈善网络的形成离不开行动。每年暑假他和唐仲英爱心社的同学们会在周至县的学校，与当地的学生同吃同住，一起学习。人与人只有在共同生活的过程中才能潜移默化地影响别人。社会公益离大家并不远。古语 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这代表了最原初的互利互助的社会文化。而在社会分工日趋多样化和经济发展日益繁荣的今天，每个人都可能成为践行慈善公益的主体，也可能成为是被慈善帮助的客体。全民善行不再是个体的慈善行为，而是社会的公益行动。自然而然，社会逐渐形成了慈善的网络，网络还会不断扩大。社会各界结成网络慈善成为了打造理想型慈善社会的途径。

4.

情怀心德：育之三德，寻得精致

公管院的院训是正学善行，院训的存在如同一把标尺，如同一抹灯火，如同一种传承。翟绍果老师认为院训并不是独立存在的，我们应将它同西大“公诚勤朴”的校训结合起来去解读——百年西大，公诚勤朴；二纪公管，正学善行。

正学善行是学院的价值观，突出公管院人才“三德”的培养——公民品德、学生学德、专业公德。作为个体来说，“正”着眼于学生的人格；“学”着眼于学子的本分；“善”着眼于专业的精神”；“行”则是最终的外在表现。在立德树人上形成了“三德”育人模式，强调“正学善行”为立德之本，“公诚勤朴”乃树人之基。

公管人携着“三德”，总是活跃在不同的舞台上，绽放着属于自己独一份的风采与活力。翟老师对“公管人应该具有的品质”也作了一些评述——我们能够把我们的学习和以后的工作做到一种精致的状态。对于学生来讲，我们应该把我们的学业弄得很精致，这个精致不是说获得一百分的成绩，而是说对某一个问题、对某一项工作能够非常投入、有创新性地把事情做好。翟老师经常和他的学生开玩笑说：”在我们身上应该要有一种贵族的气质和世俗的‘圆滑’，我们需要守正创新，要有一种正气的公共精神，要学会去包容别人、学会为社会贡献正能量。

“以学术为志向，以公管为旨趣。”翟老师用这句简单精炼的话总结了他心中的公管人应有的精神和品质。重实践、轻空谈、守初心、持旨趣，方是公管学子最美好的模样。